সম্পদ এবং শিক্ষা আন্তঃসম্পর্কিত
সম্পদ এবং শিক্ষা এরা সহিজীবী। দুটি সেক্টরের মধ্যে একটি সংযোগ রয়েছে। যখন একটি ব্যর্থ হয়, অন্যটিও হয়। যখন একটি সফল হয়, সেই সাফল্য অন্যটিকে ফিড করে। শিশুটি সুস্থ ও শিক্ষিত হোক,একটি দায়িত্ব । আমাদের নৈতিক প্রয়োজন সমাজের
উত্পাদনশীল সদস্য হিসাবে যুবসমাজকে কর্মশালায় প্রবেশের জন্য প্রস্তুত করার সেরা হাউজটি কী? সরকারী ও বেসরকারী খাতগুলি একবিংশ শতাব্দীর জ্ঞান এবং দক্ষতা, বিশেষত প্রযুক্তি দিয়ে সজ্জিত শ্রমিকদের একটি স্বাস্থ্যকর প্রজন্মের দাবি করছে। যদিও প্রায় 95% শিক্ষক ক্লাসরুমে প্রযুক্তি ব্যবহারের রিপোর্ট করেছেন (যেমন, ইউটিউব, স্কুলটিউব, নেটফ্লিক্স, গুগল জি স্যুট ফর এডুকেশন, মাইক্রোসফ্ট অফিস), স্বাস্থ্য এবং কল্যাণ সরঞ্জাম যেমন গো নুডল, মাইন্ড ইয়েতি এবং আমাজে কেবলমাত্র ব্যবহার করে শ্রেণিকক্ষ শিক্ষকদের এক-চতুর্থাংশ । বার্ধক্যের জনসংখ্যার সাথে, ব্যবসায় এবং স্বাস্থ্য বিভাগগুলি তরুণ শিক্ষিত সুস্থ কর্মচারীদের নিয়োগের সন্ধান করছে যারা বিশেষত বিশ্বব্যাপী অর্থনীতিতে সাফল্য অর্জন করতে (বিশেষত বিশ্বব্যাপী অর্থনীতিতে) সাফল্য অর্জন করতে পারে। সংস্থাগুলি কর্মীদের স্বাস্থ্য , সুস্থতা কর্মসূচিতে বিনিয়োগ করছে শ্রমজীবী সন্তুষ্টি এবং ধরে রাখার জন্য সহায়তা করার জন্য এবং সংক্রামক এবং জৈবিক হুমকির মোকাবিলায়, যার কোনও সীমানা নেই.
স্বাস্থ্যকর সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য সিডিসি একটি মানসম্পন্ন স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষা প্রোগ্রামের বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করেছে।ই সিরিজের প্রথম নিবন্ধে, "গুণগতমানের স্বাস্থ্য স্বাস্থ্য শিক্ষার সংজ্ঞা ও পরিমাপের মাধ্যমে স্বাস্থ্য সাক্ষরতার প্রচার, কীভাবে এই শতাব্দীর শুরুতে স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষারঅগ্রযাত্রায় শিক্ষাগত উদ্যোগগুলি কমিয়ে আনা হয়েছে তা নিয়ে আলোচনা করেন। মানসম্পন্ন স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষা কার্যক্রমের বিকাশ ও প্রয়োগের দিকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য লেখকরা তিনটি চ্যালেঞ্জ এবং সুপারিশ উপস্থাপন করেছেন। এই সুপারিশগুলি একবিংশ শতাব্দীর শিক্ষার্থীদের একাডেমিক এবং স্বাস্থ্যের প্রয়োজনগুলিকে সম্বোধন করতে এবং ডাব্লুএসসিসিতে সমস্ত সেক্টরের জন্য সুনির্দিষ্ট দিকনির্দেশনা দেওয়ার উদ্দেশ্যে
এই দৃষ্টিভঙ্গির উপর ভিত্তি করে, দ্বিতীয় প্রবন্ধ
"কার্যকর স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষার নির্ভরযোগ্য, বৃহত্তর স্কেল বাস্তবায়নের চ্যালেঞ্জগুলিকে সম্বোধন করা,"
মান এবং লোহরম্যান , প্রোগ্রামের অগ্রাধিকার, ক্ষমতা, নীতি এবং অনুশীলনের জন্য নির্দিষ্ট দুটি চ্যালেঞ্জ এবং সুপারিশ উপস্থাপন করেছে । তদ্ব্যতীত, লেখকরা সরকারী এবং বেসরকারী সংস্থার পক্ষে স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষার জন্য সমন্বিত নেতৃত্বের পথের পরামর্শ দেন। পরিশেষে, তারা স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত বাস্তবায়নের বিষয়গুলিতে মনোযোগ নিবদ্ধ করে বহুমাত্রিক শাখার গবেষণার পক্ষে যুক্তি দেয় এবং স্কুল স্বাস্থ্য শিক্ষা পেশাদারদের জন্য চারটি
"পরবর্তী প্রজন্মের দক্ষতা"
উপস্থাপন করে।
বিদ্যালয়ের স্বাস্থ্য শিক্ষার সর্বাধিক সম্ভাবনায় পৌঁছানোর জন্য, এটি অবশ্যই অনুরাগী, ভাল-প্রস্তুত শিক্ষকদের দ্বারা শেখানো উচিত যারা স্বাস্থ্য শিক্ষায় প্রত্যয়িত এবং অব্যাহত শিক্ষায় অংশ নেওয়া । স্বাস্থ্য শিক্ষাকে সামনে রেখে নতুন পথ তৈরি করা,"
কে -১২ বিদ্যালয়ে স্বাস্থ্য শিক্ষার বর্তমান প্রসঙ্গে রূপরেখার বলা হয়েছে যেখানে প্রায়শই পেশাদার শিক্ষকদের পেশাগতভাবে প্রস্তুত নয় এমন শিক্ষাগুলির জন্য স্বাস্থ্য শিক্ষার শিক্ষাগ্রহণ করা হয়। লেখকরা চারটি চ্যালেঞ্জ এবং সুপারিশ উপস্থাপন করেন যা প্রাথমিক ও মাধ্যমিক উভয় স্তরের শিক্ষকদের জন্য শংসাপত্র এবং পেশাদার প্রস্তুতি এবং চলমান পেশাদার বিকাশকে সম্বোধন করে। তারা জনসাধারণের স্বাস্থ্যসেবা সংরক্ষণের জন্য পাঠ্যক্রমিক উন্নতিরও আহ্বান জানিয়েছে যাতে কমিউনিটি হেলথ এডুকেশনরা রাষ্ট্র ও স্থানীয় শিক্ষাব্যবস্থাকে আরও ভালভাবে বুঝতে পারে, বিদ্যালয়ের স্বাস্থ্যের সমর্থনে শিক্ষাগত সংস্কারের পক্ষে এবং পুরো শিশুর সমর্থনে ডব্লিউএসসিসি কাঠামো সম্পর্কে জ্ঞাত হতে পারে। স্কুলগুলিতে অনুষদ এবং জনস্বাস্থ্যের কর্মসূচির স্বাস্থ্যক্রম বিভাগ, অলাভজনক সংস্থা, স্বাস্থ্যসেবা, এবং ব্যবসায়ের জনস্বাস্থ্য শিক্ষাবিদরা স্কুলগুলির সাথে ইতিবাচক শিক্ষাগত এবং স্বাস্থ্যের ফলাফলের জন্য আরও ভালভাবে কাজ করতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য তাদের পাঠ্যক্রমগুলিতে এই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবিলার জন্য অনেকগুলি সুবিধাজনক সম্পর্ক রয়েছে। তদুপরি, সমাজে দ্রুত পরিবর্তনের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে আমাদের স্বাস্থ্য শিক্ষার ডক্টরাল প্রস্তুতি কর্মসূচিতে নেতৃত্বের একটি নতুন প্রজন্মের প্রয়োজন।
){kind=link}
0 মন্তব্যসমূহ